欢迎访问高平中学!技术支持:www.yygpzx.com
站内搜索:
浏览信息 您当前的位置:首页 >> 浏览信息
用爱感化学生——浅谈 “后进”班级教育
【字体: 】   【时间:2018-3-1】  【作者:www.yygpzx.com】  【关 闭】  【打 印

        益阳高平中学招生办:13337379532(微信同号),中考成绩有C或D的考生均有就读普高的机会。

         近年来,我曾多次接手了全校闻名的初三“后进”班级:学生集体厌学,普遍抵触教育;课外玩游戏,课内看小说;考评年年倒数第一,校内口碑声名狼藉。该班令老师头痛不已,虽频繁调换班主任,却始终收效甚微。
        面对这样棘手的班级,我循序渐进地采取了以下措施:
        一、查找症结,协调关系,把握先机,形成教育合力
        经过观察分析,发现主要问题有:1、班上没有起码的学习氛围,谁学习都将被冷嘲热讽;2、自身基础差,学不懂就干脆放弃;3、消极思想严重,人人抱定已无力改变 “差生”命运而破罐子破摔。
        我的解决办法:
        (一)经常以朋友身份走近他们,一道进食堂,一起参加体育锻炼、与他们谈心,一起分析学习与否的厉害关系,动之以情,晓之以理。时日不久,学生也渐渐把我当做了朋友,告诉了我他们的一些真实想法和意愿,师生的敌对状态开始冰释。
        (二)协调科任教师,统一认知,形成教育合力。大家一致认为,针对这个特殊的班级,应把知识的起点放低,从最基本能力培养开始,使每个听课学生都各有所获。坚决避免对违纪学生当众批评讽刺,一律由我课后找其谈心、沟通、了解事起的原由,从思想上解决根源。如此,科任教师也逐渐得到了同学们的认同,课堂“顶撞”老师事件基本消除。
        (三)及时召开家长会。
        在会上,我呼吁家长们和我共同来重新树立孩子们的自信心。一次两次失败并不意味无缘成功,哪里跌倒一定要从哪里爬起来,这才是有志者所为。在家里应主动与孩子交心,关注和了解他们的内心需求,帮助他们释放不愉快的情结。
        二、  树立信心,挖掘潜能,全力搭建学生成功的舞台
        “天生我才必有用。”相信学生的可塑性,采取积极的态度,实施恰当的方法挖掘他们的智慧和潜能。
        一个好的班主任要善于为学生搭建适合他们发展的平台,尽可能多的给他们创造成功机会,让每个学生都能品尝到成功的快乐,从而增强自信心与克服困难的勇气,促进其发展。
        我的解决办法:
        (一)每天在班级和学生一起学习,认真发现他们的闪光点,大肆表扬,从而激发他们学习的自觉性和主动性,让他们在不断的肯定声中重拾学习的乐趣。
        (二)将班会课演绎成激励表彰台。
        每周的班会课,除常规教育外,大张旗鼓表彰进步学生,激励后进学生,在班上形成你追我赶的良好风气。
        例如让单元测试进步大的同学介绍他们的学习方法,供大家借鉴参考。让进步最大的学生畅谈学习体会,使之共享成功的喜悦。如此,学习的自觉性大幅度提高,成绩也奇迹般开始上升了。一个典型的调皮学生说:“我终于也找到学习的感觉了。”
        (三)建立激励机制,激发学习动力,体验成功的喜悦
        表扬和奖励是增强学生自信,培养学习兴趣的重要途径。同时也可以帮助他们重新认识自我,点燃努力奋进的星星之火,鼓足放飞希望的勇气。于是,我煞费苦心设立了各种各样的激励机制,对学生实行全面奖励。
        每次测试只要分数提高5—10分、月考总分提高30分以上都有奖。作业优秀者有奖,爱清洁的、守纪律的也有奖。奖励形式:1、学习用品,2、板报表彰,3、班会表扬。一年中,全班同学都不同层次得到了表彰和奖励,特别是后进生,从中体验了成功的喜悦。全班逐渐形成了不断寻找自己差距,改进自己学习方法的良好风气。
        (四)坚持个别谈心,以真诚的爱陪伴学生成长。
        近年中,我坚持每天不定时找两个同学谈心,相当于每月与全班同学分别单独交谈一次。这样做的目的:1、尊重每一个学生,满足他们在成长过程中的尊重需要、承认需要和情感需要;2、善待每一个学生,用真诚的爱感染他们;3、以朋友和兄长的角度分析问题,帮助他们扬长避短,树立进步的信心。
        对不同层次的学生采取不同的谈话方式。对优生,从不掩饰他们的缺点,积极引导他们达到完美。这一方法使黄同学很快成为了班上大多数同学的榜样,中考时以班上第一名的成绩进入了高中。
        对于后进生,不歧视、不厌倦、不放弃,积极制造机会激励他们一步一步自我完善。这一方法使顽疾较深的王同学潜力迸发,在全校绘画比赛中一举夺冠。
        同时,随时注意班上每个同学的思想变化情况,发现蛛丝蚂迹就立即寻找突破点。这一方法使家境清苦准备辍学的牟同学最终留了下来继续学习。他在日记中写道:从今天起,我一定要立志成材,以优异的成绩来回报辛勤养育我的父母,使他们过上幸福美好的生活。
        总之,根据每个同学的不同情况制定相应的奋斗目标,短期的、长远的,简单的、复杂的,因材施教、各竞所长。于是,一种你追我赶的良好学习风气在不知不觉中便悄然形成了。
        三、组建队伍,分层管理,加强学生自我教育
        曾有一幅 “无事可做的班主任”图片让我记忆犹新,内容是山东某中学运动会上的一个镜头。赛场上所有裁判、评委等历来由教师独揽的职位悉数交由学生担任。学生个个忙忙碌碌,唯独该班主任无事可做,倒背着手在操场里转悠。但那次运动会却特别成功。对于这种成功,它得益于班主任和学校为学生搭建起的自主管理、自我教育、展示才干的平台。如果我们班主任都能像那位“无事可做”的班主任,那么,我们的学生就大有希望了。
        组建班级管理队伍既是学生自我教育、自主发展的需要,也是班级管理规范有效的根本保证。
        我的解决办法:
        (一)巧妙设岗,分层管理,做到人人有事做,事事有人管。有的重要岗位实行循环聘任制度,如班长、学习委员等每半期选举一次。同时,设立分管学习、行为、生活的副班长,由该副班长再组建下属管理机构,细化到关门、关电、关水、清理作业、解疑、互助等工作。
        (二)让学生自荐班级管理员。只要他有某方面的特长或优点,都可以参加竞岗。针对某些特殊学生,专门为其量身定制一些岗位,让人人得到锻炼,在管理与自我教育中相互促进,不断成长。
        (三)定期召开管理经验交流会,促使学生在管理中不断完善自己。要求管理者不仅以身作则,努力学习,团结同学,大胆工作,还要不断探寻科学的工作方法,让他们知道组织管理、协调能力对于自身成长的重要性。同学们畅谈得失,并不断提出许多合理化建议。他们比较推崇现代企业的管理经验,我们也就海尔集团的OEC管理法(日事日毕,日清日高)进行学习推广,大家从中受益匪浅。
        一年中,该级发生了彻底改变,分别获得学校两操先进班级、优秀寝室班级、精神文明班级、文化建设优秀班级、学习成绩优秀班级等荣誉奖牌,真可谓是旧貌换新颜!
        当然,作为一名年轻的班主任,班级管理经验并非一蹴而就,那仍然是一个不断学习、摸索、积累的过程。但是我坚信,作为一名教师,只要心怀教育,情系学生,为自己的教育梦想心无旁骛,在贯彻“让每个学生都适应时代发展” 的教育理念中大爱无疆,那么,教育的兴盛与腾飞不是指日可待么?!

  益阳高平中学招生办:13337379532(微信同号),中考成绩有C或D的考生均有就读普高的机会。

 

关闭页面】【页面顶部
本站所有资源未经许可不得转载复制,违者必究。
© 湘ICP备07008430号Copyright 2008-2018 www.yygpzx.com All Right Reaserved.益阳高平中学
地址:湖南省益阳市赫山区欧江岔镇高平村 电话:13337379532 QQ:417250628   技术支持:益阳高平中学